丰富课程体系,促进更好地发展

贝想的课程体系涉及启蒙、音乐、运动、科学、数学、创意美术、绘本等,全面促进幼儿语言、思维、情感、体能、智能更好地发展。

01 探索启蒙课

体能锻炼,亲子互动,培养孩子成长必须的自信心、语言能力及独立能力

02 运动冒险家

趣味运动,感觉统合,孩子在运动社交界大显身手,成为欢乐的冒险家

  • 家庭俱乐部

    手把手教家长从新生父母成长为 卓越父母,内容含盖吃喝拉撒睡 心理感应和情绪的发展需要,更 可以帮助妈妈做产后恢复,帮助 家庭关系维护,课程的内容可复 制全带回家,含金量高操作性强

  • 概念认知

    孩子进入语言、空间、自我认知 敏感期,通过大量的反义词游戏 满足敏感期的发展,不仅锻炼大 运动,还利用孩子的对抗性建立 与家长的互动关系,结合孩子 课堂感知,提高认知和语言。

  • 韵律互动

    此阶段以歌曲名字作为主题,让 孩子参与歌曲情境感知运动探索 让歌唱律动成为家长和宝贝之间 一种趣味沟通方式一种生活习惯

  • 合作性游戏

    大量的趣味合作游戏需要同伴的 帮助才能成功,让孩子学会分享 助人、交朋友,强调集体完成, 需要协调配合,以合作为前提向 同伴学习,最终能够快乐地融入 到集体生活。

03 小小音乐家

体能锻炼,亲子互动,培养孩子成长必须的自信心、语言能力及独立能力

按课程为宝贝推荐

探索 运动 思维 音乐 3D艺术
探索

好奇、探索、运动、语言是本阶段孩子发育的关键词,贝想设置了86种锻炼手部精细动作的操作玩具,48种针对孩子运动能力训练的体能锻炼,60种促进亲子关系及孩子语言训练的亲子游戏。配合宝宝的成长需求,培养孩子的自信心、独立能力及解决问题的能力。

运动

课程通过体验式学习、主题式教学,提高孩子运动的趣味性, 练习儿童的感觉统合能力,包括孩子的体能、智能、心理、身体素质、身体形态等;不但可以增强孩子身体的协调和灵敏度,还可以增进孩子的情绪和心理情感的发展,让孩子在运动社交界大显身手,让宝贝成为欢乐的新奇冒险家。

思维

18种有趣的科学实验,培养孩子的探索科学知识的兴趣;18种锻炼孩子逻辑思维训练的蒙氏教具,提高孩子的逻辑思维能力,感知空间建构、颜色变化、形状组合等,帮助孩子做一个自信、勇敢的小小科学家; 36种蒙氏数学教具,培养孩子学习数学的兴趣,建立宝宝对数字的敏感度,促进逻辑思维训练,理解数字、数名、数量的关系,认识简单的数学符号,懂得奇偶数的关系,理解整十、整百、整千的数字、数名、数量的关系。

音乐

400余首选自世界各地的经典歌曲、童谣,186项音乐互动,鼓励宝宝自信地享受和展现自己;亲手演奏20余种打击乐器,带领宝宝真正体会音乐艺术领域,感知世界经典音乐的精华。互动模仿,欣赏名曲,音乐表演,小音乐家的气质由此开始展现。

3D艺术

3D情景再现,最大程度的把自然搬进教室,认识自然感受四季的变化,为孩子的想象插上翅膀。

按月龄为宝贝推荐

0-6个月
7-9个月
10-12个月
13-15月
16-18月
19-21个月
22-24个月
25-27个月
28-30个月
31-36个月
37-48个月
0-6个月

运动L1

家庭俱乐部

手把手教家长从新生父母成长为卓越父母,内容含盖吃喝拉撒睡,心理感应和情绪的发展需要,更可以帮助妈妈做产后恢复,帮助家庭关系维护,课程的内容可复制全带回家,含金量高可操作性强。

7-9个月

探索E1

小小观察者

提供贝想独有的玩具、音乐,并引入日常用品,帮助宝宝发展视觉、听觉和触觉能力,从而适应环境。精简、轻松的亲子游戏设计回家复习便捷。陪伴上课、在家复习,形成良好的亲子陪伴关系。


运动L2

动物体验

每一次课程的学习会让家长和孩子学一个动物,引发家长的关注,增强宝宝的趣味性,课后家长更活泼愿意面对孩子的时候展现自我,学会了吸引孩子的方式,当家长具备一定的技巧后,孩子就可以收获安全感和信任感。

10-12个月

探索E2

积极行动者

在活动中让宝宝理解“因果关系”;通过丰富安全的环境、玩具和器材,帮助宝宝完成从爬行到行走的过渡,鼓励宝宝在探索中学习本领;同时,让家长学会配合宝宝的敏感期为其提供教育素材,从而积累相关经验促进宝宝认知的发展。


运动L2

动物体验

每一次课程的学习会让家长和孩子学一个动物,引发家长的关注,增强宝宝的趣味性,课后家长更活泼愿意面对孩子的时候展现自我,学会了吸引孩子的方式,当家长具备一定的技巧后,孩子就可以收获安全感和信任感。

13-15月

探索E3

小小探索家

随着宝宝活动空间的增大,使宝宝在活动中提高“空间感知”能力,发展手部精细动作、提高行走的能力、学习听指令并能用表情、手势和简单的语言表达自己的情绪和愿望,让家长学会配合课程帮助宝宝渡过行走敏感期,并为宝宝营造适宜的语言环境。


运动L3

韵律互动

此阶段以歌曲名字作为主题,让孩子参与歌曲情境感知和运动探索,让唱歌和律动成为家长和宝贝之间的一种趣味沟通方式,变成一种生活习惯。

16-18月

探索E4

语言收集家

大面积的空间让学步期的孩子有机会学习自己站立、行走,亲子抚触、儿歌说唱、运动游戏等各种活动,促进宝宝的认知、语言、社会性的发展。


运动L3

韵律互动

此阶段以歌曲名字作为主题,让孩子参与歌曲情境感知和运动探索,让唱歌和律动成为家长和宝贝之间的一种趣味沟通方式,变成一种生活习惯。

19-21个月

探索E5

问题解决家

提供丰富的玩具,鼓励孩子尝试挑战,一次次的错误尝试是孩子们解决问题的机会,我们将概念认知、社交游戏融入活动中,无论听还是说,语言、认识与社交都在发展中。


运动L4

概念认知

孩子进入语言、空间、自我认知的敏感期,通过大量的反义词游戏满足敏感期的发展,不仅锻炼大运动,还利用孩子的对抗性建立与家长的互动关系,结合孩子的课堂感知,从而在认知和语言方面得到提高。

22-24个月

探索E6

逻辑思维家

通过孩子对生活教具的操作和使用,扩展生活经验,亲子游戏的互动帮助您扩展思路,了解更多和孩子玩的方式,建立美好的亲子关系。


运动L4

概念认知

孩子进入语言、空间、自我认知的敏感期,通过大量的反义词游戏满足敏感期的发展,不仅锻炼大运动,还利用孩子的对抗性建立与家长的互动关系,结合孩子的课堂感知,从而在认知和语言方面得到提高。

25-27个月

运动L5

交通想象

孩子开始有想象力,最明显的就是符号联想,通过真实的情景模拟,以图片模型为开端引发宝宝联想,锻炼孩子的联想能力扩大认知范围,激发思维能力的同时完成大运动项目。


音乐M1

语言的主导者

在经典儿歌的学唱中,让宝宝去掌握稳定以及变化的节奏,同时还丰富了宝宝的语言,增强了宝宝的理解力;通过奥尔夫的多声部器乐合奏训练,使宝宝感受到节奏与乐器配合所带来的感染力以及每个人在团队中的责任和使命感。


思维T1

玩转科学实验

通过操作各种感官教具及实验活动, 刺激宝宝视、听、嗅、味、触五种感觉器官,达到感官及神经系统的发展,作为发展智能教育的直接预备。通过智力操作,使幼儿的适应能力、学习能力、创造能力、认知活动的综合能力得到发展。为学习数量的关系前,感知未被数量化的数学,培养幼儿的逻辑思维能力,提高宝宝分析、判断、解决问题的能力,并激发宝宝对周围环境的关注和对自然科学的兴趣。同时,帮助家长成为辅导者,引导宝宝顺利进入自然科学的学习领域。


3D艺术A1

创意思维启动

超强视觉冲击力的3D环境,让宝贝们了解自然,感受到四季的变化,丰富的游戏体验给宝贝的想象力搭建桥梁,让宝贝学会想象,收获快乐,培养好奇心。

28-30个月

运动L5

交通想象

孩子开始有想象力,最明显的就是符号联想,通过真实的情景模拟,以图片模型为开端引发宝宝联想,锻炼孩子的联想能力扩大认知范围,激发思维能力的同时完成大运动项目。


音乐M1

语言的主导者

在经典儿歌的学唱中,让宝宝去掌握稳定以及变化的节奏,同时还丰富了宝宝的语言,增强了宝宝的理解力;通过奥尔夫的多声部器乐合奏训练,使宝宝感受到节奏与乐器配合所带来的感染力以及每个人在团队中的责任和使命感。


音乐M2

情绪的管理者

通过聆听古典时期著名的音乐家的经典曲目,让宝宝学会欣赏不同风格的音乐,感受不同音乐家所表述的音乐心情,激发宝宝的音乐潜能,教会宝宝如何用心灵自发的去感受音乐。


运动L6

合作性游戏

大量的趣味合作游戏需要同伴的帮助才能成功,让孩子学会了分享、助人、交朋友,强调集体完成,需要协调配合,以合作为前提向同伴学习,最终能够快乐地融入到集体生活。


思维T1

玩转科学实验

通过操作各种感官教具及实验活动, 刺激宝宝视、听、嗅、味、触五种感觉器官,达到感官及神经系统的发展,作为发展智能教育的直接预备。通过智力操作,使幼儿的适应能力、学习能力、创造能力、认知活动的综合能力得到发展。为学习数量的关系前,感知未被数量化的数学,培养幼儿的逻辑思维能力,提高宝宝分析、判断、解决问题的能力,并激发宝宝对周围环境的关注和对自然科学的兴趣。同时,帮助家长成为辅导者,引导宝宝顺利进入自然科学的学习领域。


3D艺术A1

创意思维启动

3D情景再现,最大程度的把自然搬进教室,认识自然感受四季的变化,为孩子的想象插上翅膀。


31-36个月

运动L6

合作性游戏

大量的趣味合作游戏需要同伴的帮助才能成功,让孩子学会了分享、助人、交朋友,强调集体完成,需要协调配合,以合作为前提向同伴学习,最终能够快乐地融入到集体生活。


音乐M2

情绪的管理者

通过聆听古典时期著名的音乐家的经典曲目,让宝宝学会欣赏不同风格的音乐,感受不同音乐家所表述的音乐心情,激发宝宝的音乐潜能,教会宝宝如何用心灵自发的去感受音乐。


音乐M3

故事的表演者

通过有规则的音乐游戏,让宝宝去发现任何乐曲都是由乐句构成的,就像一座大楼,有的里面有很多的房子,有的只有一间房子,并且还有大 有小,所以请宝宝自发的去找到房门,从而理解音乐中的乐句和乐段。


思维T1

玩转科学实验

通过操作各种感官教具及实验活动, 刺激宝宝视、听、嗅、味、触五种感觉器官,达到感官及神经系统的发展,作为发展智能教育的直接预备。通过智力操作,使幼儿的适应能力、学习能力、创造能力、认知活动的综合能力得到发展。为学习数量的关系前,感知未被数量化的数学,培养幼儿的逻辑思维能力,提高宝宝分析、判断、解决问题的能力,并激发宝宝对周围环境的关注和对自然科学的兴趣。同时,帮助家长成为辅导者,引导宝宝顺利进入自然科学的学习领域。


3D艺术A1

创意思维启动

超强视觉冲击力的3D环境,让宝贝们了解自然,感受到四季的变化,丰富的游戏体验给宝贝的想象力搭建桥梁,让宝贝学会想象,收获快乐,培养好奇心。

37-48个月

思维T2

建立数字思维

数学教育以感官教育为基础,通过婴幼儿期的生活经验,发展数学心智, 培养宝宝逻辑思维能力, 帮助家长掌握符合宝宝心智发展需要的数学启蒙教育方法。数字家族数字、数名与数量对应,认识奇偶数、数的合成与分解 ;


3D艺术A2

创想智能融通

经过一阶段的培养,这个阶段的宝贝已经有了一定的想象力和动手能力,帮助宝贝把虚拟的想象空间通过动手的形式给展现出来,会有更加丰富的动手体验,让宝贝学会提问并且让宝贝在游戏中寻找问题的答案,学会自我探索。

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